【人物简介】

　　孙占军，现任黑龙江省佳木斯市第二中学校长。

　　【办学理念】

　　课程改革就是要变过去教师带着问题走向学生,为教师带着学生走向问题。

　　孙占军校长有着丰富的教学经验和学校管理能力。围绕“为发展而教育”的办学理念,以课堂教学改革为突破口,任课教师轮流上课、讲课、评课,实现师生行为方式的根本转变:把课堂还给学生,把精彩让给学生。鼓励学生运用各种方法,从不同角度,进行多样化的探索,尊重和保护学生学习的自主性和积极性,让学生的个性得到健康和谐的发展。

　　改变传统的教学模式,树立新的教学模式,是把课堂还给学生,把精彩让给学生的根本。在孙占军校长的带领下学校全体教师在广泛实践的基础上提炼出具有本校特色的基础教学模式——“探究创新”教学模式,并在高中课程改革的教学中进行了推广。“探究创新”的教学模式激活了学生的求知欲望。课堂活跃了,学生真正成了学习的主人。

　　“校本课程的开发”、“走班制管理”、“学分评价”等方面的试验,创造出“捆绑式”的管理模式。从四个现行的行政班级的同学选择四个校本课程模式教学,形成了四个教学班级同时上课。这种管理模式在黑龙江省进行了总结推广,在学校体育、艺术教学中广泛使用,解决了新课改中的学生选课和学校管理的难点。

　　创设问题情境、引导独立探究,激起了学生们对科学知识强烈的探究欲望。数学教师在讲等比数列求和公式时,先讲一个古代国王和术士下象棋的故事,然后引入问题:“如果在象棋盘的第一个格子放两粒米,以后每个格子是前面的二倍,请问64个格子一共放了多少米粒?”一个有趣的故事引出了一道数学题,一个有趣的问题引出了一堂生动的教学课。