全国百名卓越校长候选人 河北省邯郸市建安中学校长 张希龙

　　【个人简介】

　　建安中学校长 张希龙 在保障人人“有学上”的历史性任务———“普九”基本完成以后，“上好学”的问题逐步凸显。时下愈演愈烈的择校问题，煎烤着每一位盼望“望子成龙”、“望女成凤”的家长。如何使教育资源得到最优配置，“一个不能少”的同时“一个也不能差”，已经成为教育能够真正发展的核心问题。在到任之后的短短的一个月时间里，深入基层，广泛调研，在调研中发现问题，在调研中思考问题，在调研中进一步明晰思路。明确了“以弘扬建安文化，锻造特色品牌为目标，以提高教育教学质量为核心，以严格管理为基础，以加强师资队伍建设为保障，以人为本，育人为先，实现学校和谐、科学、快速发展”的办学思路。新的校长，在进一步夯实学校深厚底蕴的基础上，构筑新的起点，将带领全校职工向更高层次迈进。

　　【教育理念】

　　“以人为本，育人为先”的核心就是以学生为中心。“让学生成为最好的自己”，学校以“家长的希望就是我们努力的方向”为宗旨，扎扎实实的顺应素质教育的思路放开手脚：深入开展“双爱好”活动，在活动中育人。下大力度开设美术、音乐、体育、播音主持、影视编导等专业特色班，组建了文学社、艺术社、演讲、篮球、藤球、舞蹈等社团组织。每年组织文化艺术节和体育节。张扬学生个性，发展学生特性，提升综合素质，有力地促进“双爱好”活动的开展。注重进一步开展主题教育活动。把“六爱塑魂”工作落到实处。本学期，以庆祝新中国成立60年为契机，将开展歌咏比赛、书画展、读书征文活动，培养学生爱国主义思想情感。围绕各种节日，布置开展各项教育活动。以此进行文化传统教育，弘扬民族精神。

　　【科学管理】

　　建设好每一所学校是教育均衡化的前提和基础。义务教育作为最基本的“保底”教育，自然要体现“平等主义”的取向，按照均衡的要求提供。在这里，义务教育均衡发展的核心问题是教育资源配置的均衡。在求解教育均衡的道路上，邯郸进行了大量且富有成效的探索。但纵观全市城乡基础教育现状，发展和问题仍然同在。我们要正视现状，增强邯郸义务教育高位均衡崛起的责任感和使命感。在规划上实现区域学校的布局合理，在建设上实现硬件软件的标准化，以办学设施的标准化消灭办学硬件上的“差学校”。

　　管理好每一所学校是教育均衡化的根本和关键。政府层面的保障会使每个学校的硬件逐步均衡至善，但教育均衡化绝非仅仅建造“几幢好楼房”而已。发展好每一所学校是教育均衡化的中心和内容。简单的平均就会“削峰填谷”，机械的照搬会使千校一面。我们要立足校情，积极探索升华自己的发展模式;充分利用各项资源，多渠道寻求学校的发展途径。以梳理传统优势为着眼点，以挖掘潜在强势为着力点，以校园文化创建为载体，以素质教育实效化为追求，向管理精细化要质量，向办学特色化要水平。彰显学校和学生个性，整体提高办学品位。因为先进并不是优质教育体的专利，即使是乡村一隅的村小，也可以拥有宜人的装束。　　
服务好每一个学生是教育均衡化的目标和方向。教育均衡发展是一项系统工程，作为一种社会思想和理想，就不能一蹴而就。我们应真正的心怀民众，实事求是，把均衡的触角伸展到影响师生发展的每一个细节。让均衡的理念贯穿教育发展的始终，把公平的思想涵盖教育事业的全部，使和谐的阳光照到每一个孩子，努力把义务教育打造成一种绿色的教育，一种具有科学发展的教育。

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