【人物简介】

　　王德清,男,1962年7月出生,现任山东省烟台第二中学校长兼党委副书记。1978年考入山东师范大学数学系,1982年起从事高中数学教学和教育管理工作,曾担任海阳一中教导主任、海阳教研室数学教研员、烟台二中副校长等职。

　　自2006年担任烟台二中校长以来,继承传统,开拓创新,丰富完善了烟台二中独具特色的文化精神;确立了“以学生为本,为每一个学生的终生发展奠基”的办学理念;赋予百年校训“诚、勤、爱”“忠诚不欺、自强不息、博爱为怀”以新的时代内涵;着眼于学生的综合素质和终身发展,创造性地提出了“四个学会”(学会思考、学会总结、学会合作、学会感恩)的人才培养要求,使老师清楚了教育方向,学生明确了奋斗目标;注重以“活动”为载体,全面培养学生综合素质,通过学习和践行《弟子规》等活动,让中华民族的传统美德浸润青少年的心灵,连年开展“诗意校园”活动,积极创建和谐诗意校园……

　　【办学理念】

　　提出“以学生为本，为每一个学生的终生发展奠基”的办学理念

　　“理论创新，科学发展——这是一条主线，贯穿了烟台二中最近几年工作的全部。”王德清说：“没有理论进行先导，教育工作就决不能取得突破。过去如此，未来亦然。”王德清总结，最近几年，烟台二中的理论创新一直在围绕学生进行，并最终形成了“以学生为本，为每一个学生的终生发展奠基”的办学理念。

　　对此，王德清如是解释：“以学生为本”，有几层含义，其一是指出了教育工作的对象是学生，本质是育人。其二是在教书育人过程中，要突出学生的主体地位，尊重学生的个性和创造性，注重学生主观能动性的发挥。其三，学校的全面发展，最核心的还是教学的发展。

　　“为每一个学生的终生发展奠基”也有多层含义，一是量的概念，“每一个学生”，“体现的是人人平等、有教无类的教育思想，只有不好的老师，没有不好的学生”。二是差异化的思想，要针对每一个学生的特点因材施教。三是教育的使命是为学生的终生发展“奠基”。“基础不牢，地动山摇”，千里之行始于足下，教育工作的目的就是使学生掌握思考的方法，形成善于学习的能力，形成健全的人格和优秀的品质。

　　高屋建瓴，纲举目张。根据办学理论的创新，王德清又提出了“学会思考、学会总结、学会合作、学会感恩”的人才培养理念，指出在教育工作中，要更加注重育人为本，德育为先，强调先立人后立学，既成人又成材，使老师清楚了教育方向，学生明确了奋斗目标。

　　王德清说，“学会思考”和“学会总结”侧重于学生的学习品质和做事品质，让学生在“思考”和“总结”中锤炼思想、开阔思维，体验动脑的乐趣，收获总结的成果。这充分反映在和谐高效、思维对话型课堂的建设上。

　　“学会合作”和“学会感恩”则侧重于学生道德品质的培养，让学生在“合作”和“感恩”中懂得团队精神、集体的力量以及和谐之美，懂得报答父母的养育之恩，学校的教育之恩，尤其是树立将来报效祖国的高尚情操。

　　【办学成绩】

　　在王德清2006年担任二中校长后，二中曾先后入选“中国百年名校”，获得 “ 中学百年名校 ” 、“全国科技活动先进集体”、“全国先进体育传统项目学校”、“山东省十佳学校”、“山东省精神文明先进集体”等称号，并被确定为“国家汉语国际推广中小学基地”、“山东省教育国际交流与合作基地”。

　　【获得荣誉】

　　先后获得“烟台市五一劳动奖章”“烟台市高中教学突出贡献奖”和“齐鲁名校长建设工程人选”等荣誉。