【人物简介】

　　严一平，男，中共党员。1986年6月毕业于上海师范大学生物系，中学高级教师。

　　1986年7月进入上海师大附中工作，2000年7月至2001年7月，曾在上海市实验学校挂职(副校长)锻炼。在上师大附中曾任学生处副主任、主任、校长助理、副校长、常务副校长，2008年2月任上师大附中校长。

　　【治校理念】

　　他具有先进的教育和管理理念，长期从事教育、教学和管理工作，积累了丰富的管理经验。他非常熟悉附中发展的轨迹，参加了学校几轮发展规划的制定。他工作思路清晰，作风果断，敢于创新，善于破解难题。2000年在制定争创实验性、示范性学校规划时，大胆提出以改革学生评价入手，提高德育实效性，并在实践基础上总结出来“中学生成长包”这一评价载体，同时他还在“德美一体，以美辅德”的学校课程建设下大功夫，将学校的社会考察活动提升为“景观文化课”，使该课程成为附中的一个亮点，并产生示范作用。

　　他具有较高的理论水平和较强的科研能力，先后撰写并发表了《高中生物教材比较》、《构建以学生发展为本的德育评价机制》、《现代学校管理变革》等多篇科研论文，主编了《上海师范大学附属中学导学丛书》，是上海师范大学聘请的兼职教授，他还参与和领衔了多项市级和国家级课题。

　　严一平校长是上海市名校长后备人选。

　　【校长语录】

　　学校教育的根本任务是促进全体学生的全面发展和具备终身发展的能力，设法为每一个学生成长创造宽松和谐的环境，尊重与理解学生是不可缺少的因素。

　　尊重学生，就是充分尊重学生的思想、学生的人格，平等对待学生，对学生有亲近感，才能走进学生心灵。懂得呵护学生的自信，懂得用发展的眼光来衡量、评价学生，发现学生的亮点，长处和不足。用宽容的心态去接纳学生，亲近学生，尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。

　　理解学生，就是走进学生的心里，与学生心与心的交流、碰撞。尊重学生，就是尊重学生的选择性，上海师大附中创设体验感悟的景观文化课，探索中学生立体形象，建立学生综合评价体系，为学生的发展提供多样化、开放性的校本课程，满足了不同爱好学生的需求，为学生成长创造了宽松和谐的环境，促进学生综合素质能力的提高。